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目前，我国有215所师范院校、500多所非师范院校参与教师培养，正努力构建师范院校为主体、高水平综合大学参与、教师发展机构为纽带、优质中小学为实践基地的开放、协同、联动的现代教师教育体系。以此为依托，实现从以本科生为主的教师教育向以硕士研究生培养为主的教师教育的战略转型，成为我国教师教育改革、建设与发展的重大战略任务。正在实施的《新时代基础教育强师计划》、“师范教育协同提质计划”“国家优秀中小学教师培养计划”即“国优计划”，既助力全国教师教育体系的均衡发展、高质量发展，又为欠发达地区培养高质量基础教育教师，破解中小学优质教师资源区域分布不平衡问题。9月启动的“国优计划”(首批30所试点高校包括北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学等综合性大学)也将在推动我国开放性教师教育体系建设方面带来实质性的突破，有效增加高素质教师供给。

“以前种植蔬菜，收入只够生活，攒不下钱。现在蔬菜能出口，不愁销路，出口平均价格高出国内价格近2倍，纯利增加30%，年收入能多3万元(人民币)，在家门口就业的同时还能照顾家里，真正让我们增收致富啊。”青海省海东市互助县塘川镇雷家堡村种植户雷彦说。

周燕珉：“老人每个家庭是不一样的，每个人的身体条件也是不一样的。第二要普及教育，让大家在思想认识上提高。第三需要培养专业的队伍，比如，评估师、设计师、施工队都需要培养，因为他们也没有老过，也并不知道这个事应该怎么做。”

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